Por Educación CGT-Burgos
Durante la segunda quincena del mes de octubre del 2017 se han desarrollado las VII Jornadas de Educación de CGT Burgos. En esta ocasión, para los dos primeros actos nos hemos desplazado hasta el “Espacio Tangente”, que amablemente nos han cedido sus instalaciones y medios técnicos, así como su asesoramiento informático y calor humano que valoramos y agradecemos. Para la mesa redonda del tercer día hicimos uso del habitual salón de actos de la calle Calera.
Estas jornadas han supuesto una profunda reflexión sobre los roles sexuales impuestos desde la más temprana infancia, desde la escuela, desde la familia y, por supuesto, desde los medios de comunicación, esos canales de información que las élites utilizan para inocular en la población los valores de una sociedad heteropatriarcal y machista que no quiere entender de diversidad ni de igualdad.
Partiendo del hecho de que se nos educa-adiestra juntas y juntos, pero no revueltos, desde estas jornadas hemos querido visibilizar que la educación mixta no ha significado la práctica de la coeducación y que ir más allá supone normalmente un esfuerzo personal, individual y aislado de personas concienciadas que continúan siendo más la excepción que la norma. Bien al contrario, “la norma que normaliza” es la homogeneización de niños, a los que ya se les ha asignado una posición social de superioridad doméstica que sin embargo les arrebata el derecho del cariño y el afecto, y una homogeneización de niñas a las que se ha reservado el papel de secundaria en la vida pública y la carga del trabajo en el hogar. Y por supuesto, siempre heterosexuales.
La primera de las sesiones se desarrolló la tarde del martes 24 de octubre en Espacio Tangente con el título de: “LOS VÍNCULOS AMOROSOS, LOS BUENOS AMORES”, a cargo de Yeni Martín y Jose Luis Casado de Dialogasex. Este colectivo que se dedica a la educación afectivo-sexual, una educación sexual integral que incluye lo afectivo como parte de la misma y no solo el genitalismo al que suele reducirse. Ambos ponentes hicieron hincapié en el aspecto político y en el bombardeo mediático al que los y las adolescentes son sometidas para inculcar una visión romántica y enferma del amor que genera vínculos de dependencia. Otro aspecto tratado fue el de la diversidad afectiva y de relaciones y cómo la base de una relación sana es el respeto mutuo y el diálogo y entendimiento en igualdad.
La asistencia a esta primera sesión fue fabulosa acercándonos a las setenta personas.
La segunda jornada transcurrió al día siguiente, 25 de octubre en el mismo espacio que el día anterior. Partiendo de una ficha con una serie de cuestiones sobre las que se pretendía reflexionar, la jornada consistió en la visualización de una serie de cortometrajes que abarcaban temáticas desde los roles impuestos a niñas y niños hasta la diversidad sexual en los centros de secundaria. Ese día, nuestras jornadas coincidieron con varios actos de otros movimientos sociales, por lo que la asistencia se resintió bastante, aunque no la participación activa de las personas que acudieron, resultando en un aprendizaje colectivo muy instructivo sobre cómo abordar la coeducación en las aulas.
Terminamos estas VII jornadas en el Salón de Actos de Sindicatos el viernes 27 con una mesa redonda en la que participaron Beatriz Gómez y Almudena Eslava de Transfeminalia (Palencia), Juan Campo de Chrysallis (Burgos) y Carolina García Agudo de CNT Burgos y cuyo tema de exposición fue “Cómo abordar la diversidad sexual en las aulas”. En un debate fluido y participativo se abordaron la identidad de género y la orientación sexual, y la reacción del entorno familiar, social y escolar. Quedaron patentes las enormes carencias del profesorado cuando se le plantea cómo abordar y visibilizar esta diversidad en el aula, así como los prejuicios sexistas nacional católicos que todavía arrastran gran cantidad de docentes y que difícilmente pueden, desde sus prejuicios, ayudar a la persona en transición o asimilación de su orientación sexual e identidad de género.
La asistencia a este último acto, en torno a las cuarenta personas, fue concurrida.
De forma general nos gustaría hacer una crítica a la escasa participación del sector educativo al que pertenecemos a este tipo de jornadas. Creemos que la escasa asistencia de docentes está relacionada con los prejuicios anteriormente señalados y a una homofobia y a un machismo inoculado del que por desgracia no hay una gran voluntad por desprenderse. Por otra parte, están los que piensan, desde su posición de privilegio, que estos temas están totalmente superados, y se confunden. No obstante, queremos felicitarnos por la asistencia general y agradecer el esfuerzo y compromiso de “Espacio Tangente” y todas y todos los ponentes.
Imágenes de las jornadas
