La Plataforma por la Escuela Pública exige esfuerzos y desdobles para el alumnado de PMARE que incorpora a 4º de ESO

CAM00918 (1)

Foto cedida por Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita

Por Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita

El Programa para la Mejora Académica y el Rendimiento (PMARE) es una de las novedades de la LOMCE y viene a sustituir a los anteriores programas de Diversificación. Este tipo de programas atienden a alumnado con motivación por los estudios, pero que presenta problemas de aprendizaje que dificultan su titulación por la vía ordinaria.

Anteriormente, con el programa de Diversificación, el alumnado completaba un ciclo  de dos cursos que finalizaba en 4º y si superaba las asignaturas, obtenía el Título de Graduado en Educación Secundaria. Ahora, en cambio, el programa de PMARE se adelanta a 2º y 3º de ESO y el alumnado que lo supera es enviado a un curso de 4º ESO ordinario, con lo que las posibilidades de titulación en la mayoría de los casos se vuelven inalcanzables.

El próximo septiembre empezará el primer curso en el que se va a dar esta situación, la de alumnos y alumnas que van a incorporarse a un curso ordinario después de estar en un programa de refuerzo especial. Sin embargo, la norma que regula PMARE no ha sido publicada por la Consejería de Educación hasta el 28 de junio, cuando ya se habían realizado las evaluaciones y establecido los cupos de los centros. La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos denuncia esta improvisación y deficiente planificación que ha tenido en vilo a familias y centros educativos durante meses y que parece no tener en cuenta el futuro de este alumnado.

Así mismo, la Plataforma exige el cumplimiento de esta norma que  en su artículo 15 plantea la posibilidad de que en los centros puedan realizarse desdobles en las aulas  que cuenten con alumnado de estas características y que puedan darse refuerzos especiales para estos alumnos y alumnas en todas las asignaturas, lo que implica, lógicamente, la contratación de más profesorado.

Por ello, desde esta Plataforma se ha enviado un escrito a la Dirección General de Política Educativa en el que se explican los problemas que vemos que pueden darse y que la Administración parece no percibir, así como la exigencia de contratación de profesorado para poner remedio a los problemas generados por la LOMCE y por la falta de sensibilidad hacia el alumnado más vulnerable por parte de la Administración Educativa de esta Comunidad Autónoma.

Escritos

Escrito PMARE

Continuación

Leave a Comment

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies